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OUT
21
21 OUT 2026
EDUCAÇÃO
TRAJETÓRIA DA ROBÓTICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO ABRE CAMINHOS PARA JOVENS DE URUGUAIANA
Foto Noticia Principal Grande
Arte da capa: Thaís Vieira
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A Robótica Educacional da Rede Municipal de Ensino de Uruguaiana cresceu de uma iniciativa em cinco escolas para um projeto que, em 2026, chega a 12 unidades e atende cerca de 3 mil estudantes. Desenvolvida pela Prefeitura de Uruguaiana, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), a proposta integra tecnologia e aprendizagem e estimula o raciocínio lógico, a criatividade, a pesquisa e o trabalho em equipe.

“Cada investimento que fazemos na educação é pensado com responsabilidade e visão de futuro”, afirma o prefeito Carlos Delgado. Na robótica, essa diretriz se traduz na ampliação do projeto e na aquisição de equipamentos planejados para apoiar as atividades pedagógicas e ampliar o acesso dos alunos às tecnologias.

DA IMPLANTAÇÃO À AMPLIAÇÃO

Instituída pela Lei Municipal nº 5.363, de 2022, e iniciada em 2023, a iniciativa começou com aproximadamente 1.600 estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. As atividades combinam construção de protótipos, programação e resolução de desafios, aproximando conteúdos de diferentes áreas do conhecimento.

Em 2026, o projeto foi ampliado para quatro novas escolas, que se somaram às oito unidades que já ofereciam as atividades. A rede também recebeu 78 tablets, escolhidos pela equipe técnica da Semed para funcionar com os robôs e as plataformas utilizados nas aulas.  

RECONHECIMENTO E PREMIAÇÕES

A trajetória inclui resultados na Educação de Jovens e Adultos. Em 2023, Uruguaiana conquistou o primeiro lugar nacional na categoria Secretarias Municipais do Prêmio Seymour Papert e Paulo Freire, com reconhecimento ao trabalho desenvolvido na área da robótica educacional.

Em 2024, dois projetos de EJA do município se destacaram no Prêmio Educador Transformador, organizado no Rio Grande do Sul. “Tecnologia na educação, um novo olhar para as habilidades”, da Escola Municipal Rui Barbosa, ficou em primeiro lugar. “Será que vai chover? A compreensão da tecnologia meteorológica com auxílio da robótica educacional”, da Escola Municipal Moacyr Ramos Martins, obteve a terceira colocação entre 567 trabalhos inscritos. No mesmo ano, cinco equipes municipais se classificaram para o Robotics Experience, em Blumenau, e uma equipe da Escola José Francisco conquistou medalha de bronze.  

URUGUAIANA NA OLIMPÍADA MUNDIAL DE ROBÓTICA

Em 2026, estudantes da rede municipal chegaram à etapa nacional da World Robot Olympiad (WRO), realizada em Joinville, Santa Catarina. A equipe Samba Bot, formada por alunos das escolas Rui Barbosa, Moacyr Ramos Martins e Dom Bosco, conquistou o terceiro lugar na categoria Júnior e a medalha de prata na classificação geral. O projeto reúne tecnologia, cultura e sustentabilidade, com um robô que utiliza sensores para reconhecer pessoas e elementos culturais inspirados no Carnaval de Uruguaiana.

A delegação contou com seis estudantes e seis professores. Duas equipes representaram o município, que foi a única cidade da Fronteira Oeste classificada para a etapa nacional.  

APRENDER, CRIAR E COMPARTILHAR

A secretária municipal de Educação, Dirce Gracioso Soares, destaca a aplicação prática dos conhecimentos em sala de aula. “A robótica permite que os estudantes apliquem conhecimentos de diferentes disciplinas para resolver problemas.” O trabalho também incentiva os alunos a planejar, testar ideias, colaborar e aprender com os erros durante o desenvolvimento dos projetos.  

Esse percurso também deu origem à FIR, a Fronteira, Inovação e Robótica. A primeira edição ocorreu em 2025 e reuniu cerca de 128 estudantes em uma mostra de projetos e torneios de robôs. A segunda edição está prevista para outubro ou novembro de 2026, no ginásio da Escola Municipal Rui Barbosa, com atividades de missões de mesa, pesquisa e cultura maker. 

Da sala de aula às competições nacionais, o projeto é construído por estudantes, professores e equipes escolares. As conquistas mostram como o acesso à tecnologia, aliado ao acompanhamento pedagógico, pode abrir novos caminhos de aprendizagem e dar aos alunos oportunidades para transformar ideias em soluções.

Autor: Thaís Vieira - Secom/PMU
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